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AH LES MONOTYPES!

3/18/2021

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À l'université, c'était mon cours préféré!

Une plaque de plexi, des encres à gravure, des rouleaux encreurs, des "cossins" pour travailler l'encre ou en enlever (Coton-tiges, crayons, tulle, etc) mais surtout, du papier journal pour faire des pochoirs et une presse.  Le cours de 3 heures durait 6 heures, pas capable d'arrêter, une impression menait à l'autre, la superposition embarquait, c'était de la création à l'infini!

L'ODEUR DE L'ENCRE
Encore aujourd'hui, j'ai passé 4 heures à imprimer sans relâche, sur différents papiers, tout en me délectant de cette odeur si enivrante de l'encre Charbonnel.  Créer des monotypes, c'est ce qu'il y a de plus zen!



DE LA CUISINE!

  L'installation en vue de faire des monotypes est assez rapide, c'est le nettoyage à la fin qui est moins l'fun.  Comme ce n'est pas une encre à l'eau, j'utilise de l'huile minérale pour laver la matrice, les rouleaux et les plaque de verre qui servent à rouler l'encre.  C'est salaud!  Mais ça sent si bon! 

J'ai une presse de 16", que j'ai achetée à un artiste qui les fabriquait lui-même, c'était dispendieux mais je ne l'ai jamais regretté!  Quand on a les bons outils pour travailler, que ce soit en menuiserie, en cuisine ou en art, les résultats sont tellement plus satisfaisants.  
Sans prétention,  je t'invite à "zieuter" mon travail d'aujourd'hui, tout en couleurs, en suivant ce lien:

MONOTYPE À L'ENCRE

​
Anne Cardin                  
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Le sujet est clos!

3/11/2021

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Dans les 2 derniers mois, j'ai écrit, tourné et monté 5 vidéos sur la perspective destinés à une formation en ligne.  J'ai pensé, tout au long du processus, à mes ex-collègues enseignantes en arts qui, depuis le début de l'année scolaire doivent pondre des projets, de A à Z, pour les élèves qui sont à la maison la moitié du temps.  Je leur lève mon chapeau!  C'est de la job comme on dit!  Parce qu'elles ont aussi des cours en présence des élèves à donner et pas plus de temps pour ça!

Prochaine formation?

Photo
Disons que pour l'instant, je vais "rouler" sur les deux formations que j'ai terminées, le dessin d'observation et la perspective.  JE PREND UN BREAK!

J'ai le goût de créer vitrail, impression, peinture, sculpture, etc.
J'ai aussi une nouvelle page FB, Anne Cardin artiste en arts visuels, que je veux promouvoir.

Voilà!

En attendant les nouveautés sur le site, merci de me donner tes commentaires!

Anne

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Pas facile la perspective!

3/1/2021

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Je m'aperçois que faire une formation en ligne sur la perspective, c'est pas de tout repos!

Comment vulgariser, faire ça court, donner le maximum d'informations mais laisser de la place à la créativité.

C'est comme ça que j'ai conçu la formation sur la perspective linéaire, qui se donne présentement aux personnes inscrites au Studio L'Ancolie.  

J'ai dû me réajuster car la 1ère capsule dure 9 minutes, la 2ème 19 minutes et la 3ème 29 minutes!  C'est pas vrai que la 4ème va durer 39 minutes!  Non, comme je disais, après ajustement et délestage, elle ne durera que 13 minutes, ouf!

ON LÂCHE PAS!

Il y aura une 5ème capsule sur la perspective et le sujet sera clos.

Je ne sais pas encore le thème de la formation suivante, après le dessin d'observation et la perspective, donnez-moi des suggestions!  Trucs pour dessiner un visage peut-être? 
Pour s'inscrire à la formation sur la perspective, cliquez sur INSCRIPTION dans le menu ci-haut
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Du plaisir en perspective!

2/7/2021

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​C'est autour du 14 février 2021 que le lien vers la 1ère vidéo de la formation sur la perspective arrivera dans ton courriel, toi qui t’es inscrit au Studio L'Ancolie!


Quand j'étais jeune, ado, je passais beaucoup de temps à la bibliothèque de mon école secondaire à fouiner dans les livres de dessin et de peinture (dans les livres de Master et Johnson aussi d'ailleurs...). Je n'étais absolument pas "roman".

Et bizarrement, je n'ai eu de cours d'arts plastiques qu'en première secondaire, une demi-année, remplie de moyens de pression et de grèves tournantes de la part des enseignants, négociant le renouvellement de leur convention collective négligée. (Je le sais, ma mère était enseignante) Cette année-là, j'arrivais à l'école en autobus, et souvent, on nous disait "Retour à la maison, les autobus vous attendent!". YESSSS! Finalement, j'allais dessiner toute la journée, à la maison!

Les années suivantes, les arts étant une option non-obligatoire à l'époque, j'ai pris toutes les mathématiques enrichies ainsi que les cours de sciences en option, jusqu'au Cégep. J'ai toujours eu l'esprit artistique/cartésien. Je continuais à penser que les arts seraient un hobby pour moi jusqu'au jour où je suis entrée au Cégep Édouard-Montpetit, en sciences humaines avec maths!!!

Dès la première session, j'ai su que je ne resterais pas en psychologie, anthropologie et sociologie. Le seul cours que j'aimais était l'"espace urbain" parce que l'on étudiait des plans de la ville de Longueuil, il y avait du dessin! En même temps, je voyais les autres étudiants qui travaillaient sur leur dessin en isométrie et en perspective linéaire, je trouvais cela vraiment captivant, et j'ai su que c'était cela que je voulais étudier! L'année suivante, j'ai pris des cours de dessin technique et changé de branche, je me suis inscrite au DEC en arts plastiques.

La perspective pour moi, c'est un tournant, c'est une révélation. Elle m'a permis d'allier mon côté artiste et mon côté mathématique.

Et toi? Qu'est-ce que ça te fait?

Anne
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Le dessin d'observation

1/15/2021

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​ J'ai déjà envoyé par courriel, le lien vers les 3 capsules-vidéos qui traitent du dessin d'observation, aux abonnées du Studio L'Ancolie.
​Vous y retrouverez des trucs et astuces pour améliorer votre dessin d'observation, avec des exemples concrets.


Il est encore possible de recevoir le lien gratuitement en t'abonnant ici .
Voici en résumé, mes trucs et astuces:

JE M'INSTALLE COMMENT?:
Je choisis un objet fixe
Je me place devant l'objet de façon à ce que ma tête bouge le moins possible.
Mes yeux passent plus de temps sur l'objet que sur le dessin.
Je dessine ce que je vois et non ce que je sais.

JE COMMENCE PAR QUOI?:
Je planifie la dimension de l'objet dans ma feuille.
Je trace des lignes de construction pâles.
J'efface le moins possible pour laisser des repères.
J'efface quand le dessin est assez avancé.
Je commence par les parties les plus évidentes selon mon jugement.
J'associe ce que je vois à des formes géométriques que je pourrai transposer sur ma feuille.
Je peux fermer un oeil pour aider à voir les lignes et leurs imbrications.
Je ne m'acharne pas sur un endroit en particulier, mes yeux circulent partout sur le modèle.

COMMENT JE FAIS DES OMBRAGES?:
Je peux dessiner les ombrages dès le départ mais très pâles.
Les ombrages sont des formes qui aident à garder les proportions du sujet.
Je ferai toutes les nuances de gris vers la fin.
Je développe mon coup de crayons en créant les ombrages (lignes, estompe, quadrillés, hachures, etc)
Je tiens mon crayon par le dessus pour faire de larges traits.
Je me sers de ma gomme à effacer pour faire de la lumière.
J'exagère les ombres et lumières pour donner de l'intensité.

N'hésitez pas à me poser des questions!

Anne Cardin
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Mon projet, mes mini-formations en vidéos

1/13/2021

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PhotoAnne Cardin
Je suis assez enthousiaste d'écrire un blogue pour la toute première fois de ma vie!

Je vais vous raconter mes plans de retraite, là où j'en suis et comment je vais parvenir à avoir du temps car, tout le monde sait qu'à la retraite, on n'a plus de temps!

Transmettre mes connaissances en arts plastiques, c'est ma vie.  J'ai toujours fait cela, c'était mon métier comme enseignante et ça ne part pas avec la retraite.  Une vocation comme on dit.  J'ai été attirée vers les arts très jeune, je faisais du dessin d'observation sans savoir le nommer, assise dans le salon avec mes parents.  Je dessinais le pied de mon père qui pendait au bout de sa jambe croisée, le profil de ma mère qui trouvait toujours qu'elle avait un nez "trop" aquilin.  

De fil en aiguille, je suis devenue prof, (comme ma mère d'ailleurs), et voilà, ma carrière déjà terminée et qui a fini en queue de poisson (en juin Covid 2020).  Heureusement, tout ce qui concerne la technologie m'a aussi grandement intéressée car je suis une artiste pas mal cartésienne!  C'est ce qui me permet aujourd'hui de penser que je peux continuer mon enseignement par les réseaux sociaux.

J'ai l'intention de choisir des gestes et techniques en art, lesquels j'ai enseigné aux élèves de secondaire et d'adapter ceux-ci pour des adultes.  Ma clientèle serait composée de personnes voulant améliorer leur dessin ou ajouter un petit quelque chose de nouveau dans leur façon de faire des arts.  

Je ne veux pas montrer comment on dessine un chat, une fleur ou un enfant.  Je ferai plutôt ressortir la créativité qui est déjà en soi. Par exemple, mes trucs et astuces en dessin d'observation feront développer un "langage" et il sera à l'artiste de placer les nouveaux "mots" dans l'ordre qu'il voudra, pour s'exprimer. 

J'ai toujours enseigné comme cela, quand il apprend une technique, l'élève en fait ce qu'il veut.  Il n'y a pas de faute, il n'y a pas de recette, ça bloque la créativité.

Je n'ai pas le temps d'écrire comment trouver du temps pour tout cela!

À bientôt!

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    Enseignante en arts plastiques à la retraite, artiste en arts visuels

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